Enjoy Mathematics_Ajat Sudrajat

Assalamu'alaikum!

Tabik pun!

Hallo sahabat teknologi yang berada di seluruh Indonesia, pernah denger kata mutiara "Bencana Ilmu adalah lupa" enggak? yups, artinya kita sering kali lupa, sebab tidak mengamalkannya. Ilmu itu kudunya diamalkan, setelah diperoleh. Kalau cuma disimpan di otak saja, akhirnya lupa.

Hal ini relate sama apa yang saya posting ini, kemarin saya ikut lagi ini PembaTIK tahun 2023 dimana PembaTIK itu untuk materi yang dibahas selalu uptodate dan sesuai dengan perkembangan teknologi. Nah, pada tahap 2 kegiatan PembaTIK kita diminta untuk mengimplentasikan pembelajaran yang berbasis TIK yang telah kita pelajari dari modul-modul yang tersedia. Hal ini sesuai kata mutiara tadi ya sahabat, kalau kita dapat ilmu terus langsung praktikin deh.

Pada kesempatan ini saya mau berbagi praktik baik nih apa yang saya terapkan dari hasil mempelajari modul-modul yang ada di PembaTIK. Saya melakukan praktik baik pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik. kemudian menggunakan model pembelajaran I-CARE.

Sahabat, Apa sih model pembelajaran I-CARE itu? hemmm...bingung ya? memang model pembelajaran I-CARE tidak sefamiliar dari model-model pembelajaran yang lain misalnya Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL), Discovery Learning (DL)  dan masih banyak yang lainnya. Sahabat, Model Pembelajaran I-CARE itu merupakan kepanjangan dari Introduction, Connection, Application, Reflection dan Extension ya sahabat, dan ini merupakan sintak atau langkah-langkah pembelajarannya. Nah, pada kali ini saya akan berbagi mengenai praktik baik dengan menggunakan model pembelajaran I-CARE yang diintegrasikan dengan platform pendidikan, terus bagaimana sih penerapannya? oh iya, sahabat. praktik baik ini saya terapkan di kelas XII kurikulum 2013  pada mata pelajaran Matematika dengan materi Kombinasi. Yuk, simak langkah-langkahnya sebagai berikut:

1. Introduction (Pendahuluan)

Pada tahap pengenalan pembelajaran ini, guru menanamkan pemahaman tentang isi dari pelajaran kepada para peserta didik. Bagian ini harus berisi penjelasan tujuan pelajaran dan apa yang akan dicapai atau hasil yang akan diperoleh selama pembelajaran. nah, pada tahap ini kegiatan diawali dengan salam, berdoa, apersepsi, motivasi , menjelaskan tujuan pembelajaran sampai pada apa yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.

2. Connection (Penghubung)

Pada tahap ini, guru berusaha menghubungkan bahan ajar yang baru dengan sesuatu yang sudah dikenal peserta didik dari pembelajaran atau pengalaman sebelumnya. Karena sebagian besar pembelajaran merupakan rangkaian dengan satu kompetensi yang dikembangkan berdasarkan kompetensi sebelumnya. pada tahap ini saya menggunakan alat peraga berupa dua buah gelas plastik transparan lalu ada dua buah cairan satu berwarna dan satu tidak berwarna, kemudian demonstrasikan kepada siswa jika saya menuangkan cairan ke gelas pertama katakanlah gelas A lalu diikuti dengan menuangkan cairan tidak berwarna ke gelas A. kemudian pada gelas B saya menuangkan cairan yang tidak berwarna terlebih dahulu lalu diikuti cairan yang berwarna. kemudian saya bertanya pada siswa apa yang terjadi? kemudian bagaimana prosesnya? lalu hasilnya bagaimana?.

3. Application (Penerapan)

Tahap application adalah tahap yang paling penting dari pelajaran. setelah peserta didik memperoleh informasi atau kecakapan baru melalui tahap connection  mereka perlu diberi kesempatan untuk mempraktikkan dan menerapkan pengetahuan serta kecakapan tersebut. bagian ini harus berlangsung paling lama dalam proses pembelajaran, dimana peserta didik diminta untuk bekerja sendiri, tidak dengan instruktur, secara pasangan atau dalam kelompok. pada tahap ini juga saya membagikan LKPD dan siswa diminta untuk praktik mencari konsep kombinasi dengan menggunakan gelas plastik dan sedotan atau pipet.

4. Reflection ( Refleksi)

Bagian refleksi merupakan ringkasan dari pembelajaran yang dilakukan. Peserta didik memiliki kesempatan untuk merefleksikan apa yang telah mereka pelajari. Tugas guru pada tahap ini adalah menilai sejauh mana keberhasilan pembelajaran. Refleksi ini juga bisa berbentuk kuis singkat dengan guru memberikan pertanyaan berdasarkan materi pembelajaran. Tahap ini menyediakan kesempatan bagi para peserta untuk mengungkapkan apa yang telah mereka pelajari. lalu untuk menguatkan pemahaman saya kirimkan link video pembelajaran yang saya buat sendiri dan telah di upload di PMM untuk diakses oleh siswa. Video Pembelajaran Kombinasi di PMM

5. Extension (Perluasan)

Pada tahap ini sebelum peserta didik diberi tugas tambahan sebagai pekerjaan rumah untuk menambah pemahaman peserta didik melakukan tes pemahaman dengan quizizz mode kertas dan untuk menambah pemahaman disini saya memanfaatkan fitur belajar yaitu Fitur Buku Elektronik Sekolah yang bisa dibaca-baca di rumah.